Nous l'avons eu une fois lorsque le DJI Mecha Master RoboMaster S1 est sorti.

À l'époque, en plus de l'apparence cool qui a choqué l'industrie, nous avons fait valoir un point de vue : l'évolutivité et la jouabilité du produit RoboMaster S1 ne semblaient pas aussi élevées que celles des autres produits programmables. robots éducatifs .

Effectivement, un peu plus de six mois après la sortie du RoboMaster S1, DJI nous a apporté ce RoboMaster EP (Mechanical Master EP Extended Education Kit), un ensemble de kits de programmation éducatifs prenant en charge l'extension.

Wan Yang, directeur marketing de DJI RoboMaster, a déclaré lors d'une conférence de presse le 9 mars : « Par rapport au RoboMaster S1 sorti l'année dernière, l'EP est davantage destiné aux scénarios d'utilisation scolaire et a apporté de nombreuses modifications logicielles et matérielles. »

RoboMaster EP s'appuie sur la plateforme de base du RoboMaster S1. Cette fois, il évolue vers un ensemble de manuels scolaires adaptés aux salles de classe.

Tour de char

On peut dire que le RoboMaster EP compense légèrement ce regret. Le RoboMaster EP hérite des avantages structurels du Mecha Master S1. Le nouveau matériel inclut des servomoteurs hautes performances. bras robotique éducatif , des griffes robotiques, des capteurs de profondeur infrarouges, des modules de transfert de capteurs et des modules de transfert d'énergie. Il semble que divers accessoires officiels aient été ajoutés à la précédente base d'alimentation S1.

On peut l'imaginer comme l'ancien châssis de char méca, désormais transformable. Par exemple, un bras robotique de tri :

Ou un véhicule de transport :

Lors de la conférence de presse, le responsable a présenté deux ou trois variantes. En théorie, cette plateforme permettrait de développer davantage de produits, comme par exemple un Transformer légèrement plus complexe.
Choisir une danse avec plusieurs EP n'est pas un problème :

Pour EP, il n'est pas seulement compatible avec ses propres accessoires. L'objectif de DJI est de le rendre plus ouvert.

RoboMaster EP prend en charge du matériel open source tiers tel que « Micro:bit », « Arduino » et « Raspberry Pi ». Parallèlement, la plateforme d'intelligence artificielle Jetson Nano et son SDK sont utilisés pour l'entraînement des modèles et la reconnaissance de scènes. Sur le site de la conférence, RoboMaster EP a également réalisé les instructions permettant de prendre des photos des utilisateurs par commande vocale, fruit d'une coopération avec Baidu Brain.
Grâce à la technologie de l’intelligence artificielle, certains groupes expérimentaux ont même construit un robot guide aveugle.

Li Zhuoquan, chef de produit du RoboMaster EP, a déclaré que le Mecha Master EP comprend 132 composants, plus de 50 modules de capteurs, 9 modules d'alimentation et 55 dispositifs programmables. Le RoboMaster EP est compatible avec le SDK officiel de DJI et prend en charge plus de 50 interfaces de capteurs programmables. Les enseignants et les élèves peuvent accéder à des données telles que les modules de capteurs, les flux vidéo et audio via des ordinateurs et des clients mobiles, pour un gameplay plus riche et des applications pédagogiques plus complètes.

à B, Coopération Industrie-Université-Recherche
En fait, pour l’éducation DJI elle-même, l’EP revêt une importance plus grande.

Lors de la conférence de presse, DJI a annoncé que RoboMaster EP était son deuxième robot éducatif. Il présente les caractéristiques d'une machine unique aux multiples formes, compatible avec de nombreux matériels, prenant en charge plusieurs plateformes logicielles et doté d'un SDK ouvert.

Mais EP n’est pas une itération améliorée de S1.

Selon un document officiel de DJI, le Master Mech S1 est un robot éducatif et pédagogique conçu pour le grand public. « Grâce à une interaction parent-enfant ludique et à une jouabilité riche, le S1 est un véritable mentor pour éveiller l'intérêt des enfants pour la robotique et la programmation. »

EP est une solution B-side destinée à l'éducation. Compatible avec de nombreux types de matériel et diverses solutions pédagogiques, telles que des cours et des événements, elle permet aux étudiants d'accéder aux matières de base et aux matières supérieures.

En ce qui concerne le domaine d’études, l’accent est mis sur la coopération avec les établissements d’enseignement.

L'école Jingshan de Pékin reconnaît la programmabilité de ce SDK ouvert. L'enseignant Li Jing estime que le SDK permet de réaliser facilement la reconnaissance par intelligence artificielle, le contrôle vocal et d'autres fonctions intéressantes. « L'acceptation par les élèves est nettement supérieure. »

La formation des enseignants nécessite des supports de cours plus complets. DJI et East China Normal University Press ont réuni les meilleurs experts nationaux en éducation robotique, des ingénieurs expérimentés et des équipes de rédaction de programmes d'enseignement primaire et secondaire afin de créer un ensemble complet de ressources pédagogiques sur l'éducation robotique pour RoboMaster EP en Chine.

Il convient de noter qu'il s'agit de trois ensembles de manuels « Bases sur les robots et l'intelligence artificielle » destinés aux élèves du premier cycle du secondaire, qui couvrent les livres des élèves, les manuels des enseignants, le journal d'ingénierie et les didacticiels pédagogiques.

Parallèlement, l'enseignement de la programmation est associé à des sports de compétition. Le DJI RoboMaster Youth Challenge sera également lancé. À l'instar de l'événement RobotMaster, la compétition comprend également de nombreux tests techniques, tels que la capacité d'inspection automatique des lignes du robot, la capacité de reconnaissance et de perception par vision artificielle, et la capacité de contrôle intelligent du bras robotique. L'apprentissage de la robotique doit véritablement commencer dès le plus jeune âge.

Nouveau champ de bataille
« L'objectif d'organiser un événement technique de haute qualité et de haut niveau, ainsi que de former des professionnels de l'éducation, n'est pas incompatible avec l'objectif de réussite de cette activité. » DJI Wanyang accepte l'inclusion des produits PingWest (compte public : Wepingwest) mentionnés dans les interviews médiatiques.

DJI a lancé le concours RoboMaster Mecha Masters en 2015, avec un investissement cumulé de 350 millions de dollars en cinq ans. La R&D de DJI s'inspirera également de cette compétition. En d'autres termes, le RoboMaster a donné naissance au Mecha Master RoboMaster S1. Le RoboMaster S1 a donné naissance au EP, qui revient ensuite au RoboMaster Youth Challenge. « Depuis la préparation du RM, nous cherchons constamment à diversifier nos modèles opérationnels. »

Non seulement le produit lui-même change, mais il s'agit également d'une transformation de la technologie DJI dans la forme et la direction du produit.

Autrefois, les drones grand public étaient l'apanage des geeks, et leurs prix atteignaient généralement des milliers, voire des dizaines de milliers de yuans. Ces dernières années, DJI s'est progressivement orienté vers les systèmes d'imagerie. Par exemple, avec le lancement de la série OSMO, son prix est passé de quelques milliers à plusieurs centaines de yuans.

Les drones et les systèmes d'imagerie constituent en réalité un marché professionnel. Bien que DJI ait récemment ciblé une gamme de prix plus abordable pour sa gamme de produits, il ne s'agit pas encore d'un marché de masse.

Le marché de l'éducation n'est peut-être pas non plus grand public. Mais le produit s'adresse aux jeunes de 9 à 19 ans. Grâce à RoboMaster EP, les événements RoboMaster sont désormais accessibles aux étudiants et aux groupes de jeunes plus jeunes.

« Le Mecha Masters Junior Challenge qui se tiendra en 2020 s'adressera pour la première fois au niveau K12 (élèves du primaire et du collège de 9 à 19 ans) dans 6 pays ou régions. »

Concernant l'avenir de la formation DJI, Wan Yang a indiqué que plusieurs axes étaient envisagés. Premièrement, il s'agissait de renforcer la recherche en éducation et de proposer un système de formation plus riche et de meilleure qualité ; deuxièmement, d'approfondir la coopération industrie-université-recherche et de forger une solution pédagogique complète ; enfin, DJI insistait sur les investissements en R&D et s'engageait à créer une plateforme logicielle et matérielle plus ciblée et plus ouverte.